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党委委员、纪委书记:吴先佳

”远程教育作为一项以现代技术为支撑的事业,需要我们坚持不懈地去探索正确的发展道路,并将其作为一项长远的工程来抓。今后我局将继续奋发努力、开拓创新,进一步完善和优化远程学习示范点建设,不断总结和吸取建设中的经验与教训,为远程学习推广提供实用的基层经验,充分发挥好远程学习示范点的带头作用。目标:终极目标1、描述浮力如何影响对流风暴的形成,及其相关的上升和下沉气流2、CAPE、LI和CIN的定义,描述如何利用其预报对流活动使能目标1、浮力的定义,列举利于增强浮力的要素2、描述对流风暴的生命期3、CAPE的定义,描述如何在skew-T/log-P图上确定CAPE4、LI的定义,描述如何在skew-T/log-P图上确定LI5、描述CAPE与LI的区别6、CIN的定义,列举利于增强CIN的因子7、给定两种探测方法,选择上升或下沉运动偏强的方法发布日期:2002-07-24难度:1课程时间:1小时音频:有所需插件:Flash编辑:355050 来源:COMETJet Streak Circulations返回列表Jet Streak Circulations急流及次级环流作者: 发布日期:2011-07-11 11:13:47 点击次数:41557描述:本网络课件回顾了有关急流动力学的许多方面,包括辐合/辐散、非地转风、传播和耦合的急流。目标:1.绕急环流的定义2.注意与高层大气波动有关的辐散3.描述辐散与垂直风切变的关系4.描述非地转风组成与高空和低空急流的关系5.对比高空急流入口区的直接热力环流和出口区的间接热力环流6.辨别高空急流的曲率如何影响辐合和辐散7.描述热力平流对垂直运动及入口和出口环流的影响8.了解非平衡急流和耦合急流的特征发布日期:2005-04-25难度:3课程时间:50分钟音频:有所需插件:Flash编辑:355050 来源:COMET远程教育 >国外课件 >环境和社会 >Weather and the Built Environment返回列表Weather and the Built Environment天气与建筑环境作者: 发布日期:2011-07-22 18:28:02 点击次数:19584描述:本培训课程向气象学者、教育工作者和公众介绍现代城市环境的演变,重点关注城市流域的空气质量和气候。熟练掌握远程培训学习网站的操作技术,不断提高自身业务素质,达到“三会”,即会管理、会使用、会排除一般性故障。3、远程学习辅导员应帮助单位职工学会并熟练使用远程教学平台,并积极宣传远程教学平台上的最新课程。4、远程学习辅导员应根据局务会制定的年度学习计划,积极组织单位职工参加集体学习。在干部学院60年发展历程中,不变的是对“围绕中心、服务大局”这一办学信念的坚守。改革开放后,特别是进入新世纪以来,气象事业快速发展,改革不断深化,科技、管理、领导干部人才队伍的培训需求与日俱增,气象行业出现全球化、专业化、一体化的特征。“没有专业学历教育作支撑的继续教育应如何定位和发展”“如何提高培训的针对性、质量和效果”“怎样才能遵循成人教育和人才成长规律”……干部学院围绕全面推进气象现代化建设的新需求,在探索中前行,不断创新理念,逐渐摸清规律。在任何时候、面对任何工作,要具有强烈的责任感,把自己当做这项工作或者任务的主人,避免敷衍,用最端正的态度,最积极的心态去完成工作任务,提高积极性和自觉性,另外还要提高团结协作的意识,积极主动的与同事互相配合互相帮助,同心协力做好一件事情,多站在别人的立场思考问题,发扬共产党员的优秀品质作风。作为一名党员,更应该向赵世术、徐虎等优秀的共产党员学习,坚持奉献精神,不断提高自己的工作能力,与“岗”俱进,让自己成为服务人民的“行家里手”。要做一名最好的党员,一定要兢兢业业、勤勤恳恳的做实事,立足岗位,把工作摆在第一位,牢记自己的责任、摆正自己的位置,在工作中发挥党员的模范带头作用。邓汗青博士作了题为《气候变化研究新动态》的报告,系统的介绍了气候变化的背景知识、分析资料来源、研究方法、气候系统模式的发展及对未来的气候预估。杨玮博士系统介绍了省气候中心业务产品框架,重点介绍了评价科的五种常规业务产品、五个自主研发的业务系统及相关科研项目。此次报告会内容翔实,实例丰富,分析透彻,气氛活跃,使参会人员收获颇丰。”习近平总书记带领中央政治局常委瞻仰中共一大会址,在全军和武警部队引起强烈反响。官兵们表示,不忘初心、牢记使命,对人民军队来讲,就是要传承红色基因、担当强军重任。中部战区陆军某旅“杨根思连”连长王震说:“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,是实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。此“六廉” 是中国古代对为官者“廉”的基本要求,也是我国最早的官吏考核标准。“廉政”,既是政治管理学的概念,又是政治伦理学的范畴。编辑:352038 来源:【请你评分】:3.0地面气象测报业务软件操作说明发布日期:2012-03-08 10:29:34 点击次数:24740一、对比测试阶段1. 从3月20日9时(北京时,下同)起所有国家级气象站使用《地面气象测报业务系统软件2004》(V4.0.0),仍按照现行业务规定编发气象报告和上传自动气象站数据文件(长Z文件),同时SAWSS软件会自动形成新格式的长Z文件。由各省(区、市)气象局制定此期间新格式长Z文件上传规定,以便于省级信息中心测试。2. 值班员应在定时观测时次启动“地面气象测报业务软件”的“正点地面观测数据维护”,按照要求生成新格式的长Z文件(保存在“AWSNet_test”文件夹下)。中央组织部要对本纲要实施情况进行跟踪了解和督促检查,针对存在的问题和不足,提出具体意见和措施。地方各级党委组织部门也要及时对本地区干部教育培训改革情况进行督促检查,确保改革扎实推进,取得实效。在任何时候、面对任何工作,要具有强烈的责任感,把自己当做这项工作或者任务的主人,避免敷衍,用最端正的态度,最积极的心态去完成工作任务,提高积极性和自觉性,另外还要提高团结协作的意识,积极主动的与同事互相配合互相帮助,同心协力做好一件事情,多站在别人的立场思考问题,发扬共产党员的优秀品质作风。作为一名党员,更应该向赵世术、徐虎等优秀的共产党员学习,坚持奉献精神,不断提高自己的工作能力,与“岗”俱进,让自己成为服务人民的“行家里手”。要做一名最好的党员,一定要兢兢业业、勤勤恳恳的做实事,立足岗位,把工作摆在第一位,牢记自己的责任、摆正自己的位置,在工作中发挥党员的模范带头作用。报告人关于推荐方法将概念模型、中尺度模式输出结果和决策树应用于预报过程的精辟评论,对于做天气预报的每个人而言都有用。目标: 1. 回顾预报过程 2. 要注意地形多样的美国西部地区天气预报所面临的挑战 3. 回顾中尺度环流特征 4. 描述复杂地形对简单地转流的影响 5. 对比主观和客观的预报技术发布日期:2003-12-22难度:2课程时间:35分钟音频:有所需插件:Flash编辑:355050 来源:COMETHow Mesoscale Models Work返回列表How Mesoscale Models Work中尺度模式运行机理作者: 发布日期:2011-07-11 11:10:45 点击次数:16799描述:本课程的目的是帮助大家增加对中尺度模式如何工作的了解。该了解又能帮助大家能有效和精确的评价模式生成的预报产品。二是树立终身教育、终身学习的理念。要适应知识经济时代环境的变化,就要不断进行知识更新、终身学习,提高自己。三要树立只有学习才有创新,只有创新才有发展的理念。这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康,不久将全面建成小康社会,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。领导小组对全体职工进行年度检查考核,考核内容包括:学习记录、讨论记录、学习心得体会与总结、考试考核等,对本局气象远程学习示范点建设进行评估。3.建立远程学习管理员和辅导员制度确定两名管理员兼远程学习辅导员,主要职责:(1)负责单位职工远程教学平台的使用,负责与主站和二级站联络,汇总、反馈职工学习需求;(2)负责学员基本信息的管理,职工学习档案的归纳整理;(3)负责远程学习年度计划、总结的起草及简报工作;(4)组织开展集体学习,承担普及型培训的辅导任务。远程学习管理员和辅导员应精通业务,具备一定的管理协调能力,能熟练使用远程教学平台。百善孝为先,此次道德讲堂不仅让全体职工心灵得到了洗涤,更是对提高自身道德修养起到了良好的教育效果。编辑:615104 来源:【请你评分】:3.0房山区气象局组织开展专题学习会返回列表房山区气象局组织开展专题学习会发布日期:2015-06-11 11:14:59 点击次数:2047摘 要:房山区气象局组织开展专题学习会为将党风廉政宣传教育月活动贯彻落实到位,6月5日上午,房山局组织开展了专题学习,支部书记李颖带领党员及职工对《相关财务制度》和《北京市控制吸烟条例》进行了细致的学习。课程还讨论了模式预测结果的解释问题,包括引入对流性诊断量,例如螺旋上升运动,并将预报作为一种事件预测而不是精确点的预报来解释。本课程给出了很多事例,二十个互动部分让学员能全程参与到课程中来。省局人教处常念东处长、市局张榕局长等单位主要负责人参加会议。作为全国第二批远程教育示范点之一的灌南县局,自示范点建成以来,充分利用干部远程培训网上的学习资源,合理安排集体学习时间,积极调动员工学习积极性,形成良好的学习氛围。座谈会上,灌南局张局长汇报了本局自成立示范点以来的一系列工作情况,随后句容市句和姜堰市局也对本单位的远程学习情况进行了一一总结。2.企业经营管理人才队伍发展目标:适应产业结构优化升级和实施“走出去”战略的需要,以提高现代经营管理水平和企业国际竞争力为核心,以战略企业家和职业经理人为重点,加快推进企业经营管理人才职业化、市场化、专业化和国际化,培养造就一大批具有全球战略眼光、市场开拓精神、管理创新能力和社会责任感的优秀企业家和一支高水平的企业经营管理人才队伍。到2015年,企业经营管理人才总量达到3500万人。5、学员借阅学习资料应办理借阅手续,除填表登记外,应检查所借软件质量,归还时辅导员要仔细检查软件完好情况,出现问题应及时查找原因,损坏要赔偿。编辑:946002 来源:【请你评分】:3.0远程教育示范点 >2015年5月21日集体学习返回列表2015年5月21日集体学习发布日期:2015-08-05 09:12:31 点击次数:1585学习内容:自动气象站虚拟实训系统学习纪要(照片、讨论记录):1. 近期业务服务登记:打电话、短信、传真有记录、均有改进传真、纸质传真内容具有法律效应确保(区委办、政府办、防汛办)有传2. 雨量统计:雨量的统计,以厦金厦航系统统计为主3. 自动气象站虚拟操作编辑:946002 来源:【请你评分】:3.0观测场与办公楼返回列表组图:观测场与办公楼作者: 发布日期:2015-04-29 16:02:41 点击次数:3079下一张 > 提示:支持键盘翻页 ← 左 右 →编辑:752383 来源:【请你评分】:3.9组图:办公楼全景作者: 发布日期:2015-04-29 16:01:12 点击次数:1726下一张 > 提示:支持键盘翻页 ← 左 右 →编辑:752383 来源:【请你评分】:3.0气象远程教育培训简报?(第一期)????垦利县气象局2015年2月10日??卷首语:告别2014,迎接2015弹指一挥间,所有泪水与欢笑,都在已逝去的2014里成为历史,回首2014,我自问:究竟收获了什么?失去了什么?明白了什么?迷茫了什么?回首过去,欢欣鼓舞;展望未来;豪情满怀。2014,无论是简单还是繁琐,无论是辉煌还是失落,无论是机会还是挑战,过去的已经过去了,真正要面对的还是今后的日子。大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。不忘初心,方得始终。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。开展现代远程教育是新形势下人才强局的战略工程,是夯实基层业务、服务及管理的一项重要工程。全面开展本单位现代远程教育工作,对于丰富干部职工教育内容、创新培训手段,用信息化带动气象教育常规化,提高基层人员素质,全面推进气象事业又好又快地发展具有重要意义。二、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕气象事业发展谋略,建立健全基层台站现代远程教育网络体系,大规模培训基层干部职工,大幅度提高基层人员素质,为气象事业发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。由于在实际天气分析中, 往往用两个纬圈平均高度的差代表纬向环流强度, 即地转西风的强度, 所以强纬向环流也称为高指数, 弱纬向环流或强经向环流也称为低指数。Namias 提出了“指数循环”的概念。指出由一次高指数到下一次高指数一般为3~6 周。

许小峰指出,第一,要全面贯彻落实全国气象局长会议精神和局党组各项决策部署,认真学习《中国气象局气象干部培训学院发展规划(2011-2020)》,有区分、有侧重的圆满完成全年的教育培训工作,注重质量,切实发挥培训质量和效益。 第二,干部学院成立之后,要进一步转变事业发展方式,在科学管理上下功夫,深化机构改革、加强岗位管理和考核,深化教学改革,加强和完善学科、课程、教材等体系建设,规范教学管理,建立符合学院实际的综合管理制度体系。第三,明确定位、理清发展思路,立足中国气象事业发展现状,做好培训需求研究,切实做到“围绕中心、服务大局”,进一步提高培训的针对性和实效性,并加强对分院、省级培训中心和相关高校培训业务发展的统筹规划及业务指导。每次指定的学习、讲评材料必须以课件形式存档,并将材料上报情况纳入年终考评。每次学习都要求职工做好学习笔记,每月写好学习心得,每缺一篇心得体会材料扣1分;新闻、报刊、杂志等每采用一篇加5分。五、年终结合每位职工各方面表现进行年度考核,评选出“远程学习先进个人”,给予适当的物资奖励。本办法所称气象预报传播是指将已发布的气象预报进行转播、转载的过程。第四条国务院气象主管机构和国务院有关部门应当按照职责分工,共同做好全国气象预报发布与传播工作,并加强监督管理。学习辅导员一般优先参加辅导员集中培训或远程师资培训。远程学习辅导员主要任务是:(1)与主站和二级站联络,反馈单位职工学习需求;(2)组织开展集体学习;(3)帮助单位职工使用远程教学平台;(4)承担主站和二级站普及型培训的辅导任务;(5)负责单位职工学习档案的归纳整理。在报刊或相关媒体上发表宣传报道一经采用,黔西南气象信息一篇加0.2分,贵州气象局在线一篇加0.5分,黔西南日报一篇加1.5分,贵州日报及中国气象报及网站一篇加3分,其余媒体采用,属县级一篇加0.2分,州级一篇加1.5分,省级部分一篇加3分(自己写的宣传报道及相关调研文章等自己收集、统计)。累积计分,一稿多投的按最高分计算,属于个人撰写(主持)的加在个人分上,属于集体撰写(参与)的给第一撰稿人同等加分值,其他撰稿人共享加同级分值的50%。(四)计算机基础与应用? ? 主要包括:WinXP操作系统的使用、常用软件的使用(FTP、office办公软件等)、测报软件使用(OSSMO 2004、酸雨软件等)、计算机常用故障分析与处理、预报业务软件的使用(Micaps3.0等)等。三、学习方法、课程组织形式和传输方式(一)学习方法理论与实际相结合。另外为了适应县级气象局参公管理,履行好公共气象服务和社会管理职能,引进了公务员、政策法规、财务、公文写作、管理等课件。除了根据最新业务动态及方针政策开设同步课堂外,还专门针对基层业务和需求,编写了教材。为了丰富资源建设,干部学院充分吸纳气象行业力量,例如与南京信息工程大学等高校共同建设了“气象远程教育网络课程”项目。7、及时向主管部门领导报告终端接收站点的意外事故和突发事件。8、可优先参加集中培训或远程师资培训。9、承担上级远程教育单位下达的其他任务。我经过这几个月的远程教育学习,回想学习过程中的自己所付出的时间和努力,我感触颇深、收获颇深。远程教育最大的优点是可以自主的分配时间,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习计划,完全不受时间限制,更好地提高自己的专业素质,加之多媒体课件,视频学习,课后习题课件等先进便捷的教学方式,也有利于知识的掌握与总结。最后,李艳副局长提出,要深入了解和分析不同时间阶段、不同区域所对应的气象服务需求,让气象灾害预报预警服务工作更加具有针对性。通过面对面的交流与座谈,房山局业务人员得到了市气象台领导和首席在预报技术上的指导;市气象台业务人员对区气象局预报服务工作也有了更进一步的认识和理解。3、根据上级安排部署,围绕远教中心任务,制订年度工作计划。4、负责远程教育的播放工作。根据需求,及时为学员播放远程教学内容,在播放过程中,要坚守工作岗位,监视设备运行情况,保证收看质量。二、严格督查考核1、组织领导制度。成立了以刘英凤局长为组长的远程学习示范点建设领导小组,其主要职责是:制定学习培训计划;部署学习内容与安排;指导、督查与考核学习情况。建成一个远程学习示范点固定的学习场所,为职工学习、讨论创造良好的学习环境。远程培训学习设备配置达到示范点规定的要求:(1)具备上网条件,网速达到2M。(2)配备学习专用机,配备耳麦,音箱,摄像头。本课件包括一个便于参考的简练总结和检验大家学习情况的最终考试。课件附带音频叙述、丰富的图片和打印版本。做点评环节,干部职工踊跃参与,表示在经典话语与先进事迹的洗礼下,对“爱岗敬业就是爱国”有了更深的认识。在热烈的掌声中此次道德讲堂圆满结束。要加强农产品质量监督检测体系建设,建立农产品质量安全联合执法机制,建立由食品安全部门牵头,由农业行政部门、工商管理部门、卫生检疫部门参与的联合执法队伍,对农产品质量安全实行从田间(加工企业)——市场——餐桌的全程监管,打造句容的绿色产业、生态产业。同时积极推动句容乡村旅游业的发展,依托句容紧靠南京的地缘优势,通过生态农业、绿色产业、健康消费的理念,以政府搭台、企业唱戏的形式,通过举办如天王樱花节等,积极吸引南京上海等周边城市游客到句容乡村游,自驾游,带动句容的农产品销售、农庄餐饮住宿等相关产业的发展。句容高效农业的发展要从句容当地的资源条件出发,以市场为导向,以科技为支撑,以发展生态农业为基础,以农业产业化为动力,以设施和特色农业为辅助,结合农业节会经济和旅游观光农业,以提高农民收入为核心,统一协调发展。每少一项制度减1分,直至不得分查阅制度材料;考察制度执行情况??C24示范点宣传(3分)承担远程教育网本示范点的主页维护和更新,宣传示范点风貌;在其他领域多方面宣传远程教育网和示范点工作查阅宣传材料和信息??????????????????说明:(1)本指标体系共设5个A级指标,10个B级指标,24个C级指标,总分100分。(2)评估得分在90分以上为优秀,80-90分为良好,70-80分为合格,70分以下为不合格。辅导员由全站职工轮流担任,明确职责。各成员承担相关任务,同时加强协调配合,形成整体合力,共同做好现代远程教育培训工作。远程教育日常管理由辅导员具体负责,配备1名仪器维护管理人员。要更加注重聚焦实战,更加注重创新驱动,更加注重体系建设,更加注重集约高效,更加注重军民融合,实现党在新时代的强军目标。”永远奋斗:在党的十九大精神指引下团结一心、苦干实干党的十九大擘画了党和国家事业发展的宏伟蓝图,开启了一个崭新的时代。面向未来,习近平总书记指出,全党同志必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,不断带领人民创造更加幸福美好的生活;牢记共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义共同理想,一步一个脚印向着美好未来和最高理想前进;始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,不畏艰难、不怕牺牲,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。领导小组对远程学习示范点建设进行总体规划并制定示范点建设实施方案;根据推进示范点建设工作中取得的经验以及存在的问题及时研究并加强指导,稳步推进气象远程学习示范点的建设。2、重视硬件建设,提供优良学习环境。25.加强和改进学风建设。干部教育培训机构要坚持理论联系实际,从严治校,勤俭办学。学员要加强党性锻炼,端正学习态度,严守校纪校规。讨论结束后,董刚提出四点要求:一是领导干部要把抓党风廉政建设的主体责任落实到位;二是全体党员要把勤政为民、廉洁自律的表率作用落实到位;三是要把各项监督制度和廉政风险防控措施落实到位;四是要把严格执行党纪法规和司法责任制落实到位,促进党风廉政建设常抓不懈、警钟长鸣。编辑:671411 来源:【请你评分】:3.0靖宇县气象局远程教育信息反馈制度返回列表靖宇县气象局远程教育信息反馈制度发布日期:2015-10-20 10:16:57 点击次数:18531.辅导员应定期向上级远教管理部门反馈教学信息,有重要情况随时反馈。第四章 增雨防雹火箭架的使用第十一条 人工增雨防雹作业火箭架实行使用许可证制度;定期组织年检;审验不合格或未年检的火箭架禁止使用。第十二条 火箭手必须持证上岗。

辽宁鞍钢齐大山铁矿露天采场,53岁的修路工人高森山的安全帽在晨曦中闪耀着光辉。“这些年企业收入稳中有升,不少职工买了楼房、开上了轿车。”高森山说,“十九大提出要解决发展不平衡不充分的问题,满足人民日益增长的美好生活需要,相信老百姓的日子一定会越过越好。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族,我们创造了伟大的中华文明,我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路。三、主要成绩和经验通过远程培训学习,提高了我局职工对气象事业科学发展新形势、新任务和新要求的认识,加深了对中国气象局党组重大决策部署的理解,全面准确地掌握了气象现代化体系建设的科学内涵和发展方向,为转变观念,提升个人综合素质,促进赣县气象事业又好又快发展奠定了基础,自启动创建气象远程示范点以来,全体干部职工通过气象远程的学习与培训,达到了一定的效果,并取得了一定的成绩。四、存在的问题及建议培训教材丰富,形式新,内容贴近实际,极大地激发了职工的学习热情。加强和改进干部援藏援疆、博士服务团、“西部之光”访问学者、少数民族科技骨干和少数民族地区小学“双语”教师特殊培养等工作,为西部地区特别是边疆少数民族地区提供人才和智力支持。实施边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划。2. 通过学习和思考,在理论知识的广度和深度上取得一定的成效,增强了党性意识、责任意识和大局观念,更加坚定了理想信念,明确了肩负的重任和努力方向。通过学习,也丰富了知识,开阔了思路,提升了综合分析问题、处理问题的能力。3.通过学习和思考,更进一步理解和巩固了常规业务知识,尤其是对于本局从年初开始运行的新型自动气象站的原理、维护维修、软件相关操作更加熟悉了,并且能够指导其他同事有关方面。建立完善事业单位岗位绩效工资制度。探索高层次人才、高技能人才协议工资制和项目工资制等多种分配形式。课程内容作为后面关于波浪产生、传播和消散的基础材料。目标:1、回忆基于不同生成源的波浪类型2、描述这些不同波浪类型的物理特征,包括分析和命名3、回忆定义物理特征的数学表达和方程4、波浪的统计学特征(如,波浪频谱和高度分类)5、描述与涌浪移动和频散相关的过程发布日期:2003-07-31难度:1课程时间:1小时音频:有所需插件:Flash编辑:355050 来源:COMETWave Types and Characteristics返回列表Wave Types and Characteristics海浪类型及其特征作者: 发布日期:2011-07-12 17:30:15 点击次数:17869DescriptionThis is the first in a series of new marine meteorology modules based on COMET’s old laser disk and CD-ROM modules on marine meteorology. This module is an introduction to waves and their associated characteristics. Several types of waves are presented, from the common wind wave to the rare tsunami wave. The basic physical, mathematical, and statistical traits of waves are discussed, along with how they change once waves become swell. This material serves as a building block to subsequent modules on wave generation, propagation, and dispersion.ObjectivesAfter completing the module users will be able to: - Recall the different wave types based on their different generation sources. - Describe the physical characteristics of these different wave types, including anatomy and nomenclature - Recall the mathematical expressions and equations that define physical characteristics - Recall the statistical traits (i.e., wave spectrum and height classifications) of waves. - Describe the processes related to swell travel and dispersion.Publish Date: 2003-07-31Skill Level: 1Completion Time: 1 hIncludes Audio: yesRequired Plugins: FlashTopics:Coastal Weather, Marine Meteorology/OceansConceptual Models of Tropical Waves返回列表Conceptual Models of Tropical Waves热带波动概念模型作者: 发布日期:2011-07-12 17:34:16 点击次数:16958描述:热带波动有时候形成热带气旋,很容易造成降水。实行国家、省、市(县)三级管理,我局为远程教育三级站,受国家(一级)、省局(二级)及市气象局的业务指导管理。本站点负责日常培训工作的开展。(三)整合资源,共建共享。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心。 站在新的历史起点上,面对国家经济社会发展和人民安全福祉对气象服务提出的新要求,面对国际国内形势发展变化情况下气象事业改革发展的新矛盾,我们必须认真学习。小组学习组长(辅导员)职责:(1)负责远程培训学习、考试登记的组织,学习辅导,学习记录及档案管理,学习计划制订,学习进度、学习质量、学习效果的检查、督促等。(2)与主站和二级站联络,及时反馈干部职工的学习需求;(3)组织开展集体学习;(4)帮助职工使用远程教学平台;(5)承担主站和二级站普及型培训的辅导任务。4.提高对气象远程学习资源的利用。当前是我县设施农业生产关键时期,也是天气冷暖频繁交替季节,冷暖频发交替对当前烟苗、瓜苗以及蔬菜大棚等设施农业将带来十分不利影响。在此建议广大农户要多关注收听收看镇赉天气预报,根据气象预报预测加强大棚温湿调控和日常管理工作,预防棚内作物发生冻害和病虫害。二是科学合理做好备春耕工作。本网络课件附带案例练习:倒槽案例练习。目标:1、描述倒槽及其相关的降水特征2、根据倒槽产生的降水在槽前和槽后之间的差异,给出综合倒槽研究的结果3、说明等熵技术在诊断重要倒槽特征中的使用4、考虑几个证明倒槽影响降水分布的案例研究发布日期:2004-01-29难度:2课程时间:60分钟音频:有所需插件:Flash编辑:355050 来源:COMET远程教育 >国外课件 >降水定量预估 >Barrier Jet Forecasting: Eastern Foothills and High Plains of Colorado,17—20 March 2003返回列表Barrier Jet Forecasting: Eastern Foothills and High Plains of Colorado,17—20 March 2003地形障碍急流预报:2003年3月17—20日Colorado东部丘陵和高原作者: 发布日期:2011-07-12 10:11:35 点击次数:7406描述:本案例练习研究发生在Colorado中部和东部的一次障碍急流事件,该事件的降雪量和降雪分布变率在历史上具有重要影响。(二十一)加快气象科技创新。按照职责明确、评价科学、开放有序、管理规范的原则,不断深化气象科技体制改革,构建气象科技创新体系,增强自主创新能力。加强气象开放实验室、科研机构基础设施、野外科学试验基地、气象科技基础条件平台等科技设施建设。编辑:741255 来源:【请你评分】:3.0赣县刘洪辰远程教育学习心得体会发布日期:2016-11-03 17:22:17 点击次数:832近年来,中国气象局气象干部培训学院在气象教育培训现代化建设中,充分利用现代教育技术,探索教育培训服务方式创新,倾力打造出一朵以“互联网+”为理念,以大数据、云计算、虚拟现实和移动学习等为手段,技术先进、学习支撑能力强、教学管理水平高的“气象教育云”,将培训红利全面播撒覆盖到我们基层的气象职工,为我们提供了创新、协调、绿色、开放、共享的学习环境。在远程教育平台有我们渴求的书林瀚海,从内容到形式都新颖独特,激发了我们的学习兴趣,对不断地获取知识是非常有益的,对日常工作也起到了极大的促进作用。自2013年起,鄂托克前旗气象局被确定为中国气象局远程培训示范点,聂松花从那时起开始接触气象远程培训,通过远程培训平台系统学习了《地面气象要素上传数据文件修改格式》《改版后的地面气象测报业务软件》等课程。凭借优异的表现,聂松花最终一举获得全区比赛第一名。让聂松花受益的,正是气象部门在“十二五”期间大力发展的远程培训。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,即真正爱好它的人,为它而快乐的人才能真正学好它。其次,学习要“默而识之,学而不厌”。副局长宇如聪列席会议。中央纪委驻农业部纪检组副组长王会杰出席会议。会议认为,习近平总书记的重要讲话,科学分析了当前国际国内形势,深刻阐述了党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革,深刻阐述了新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,深刻阐明了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针和行动纲领,具有很强的思想性、战略性、前瞻性、指导性,为党的十九大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础。第五条 本委员会依托单位是中国气象局气象干部培训学院,地址:北京市中关村南大街46号;邮编100081。第二章 业务范围第六条 本委员会围绕气象科技史研究、教育培训、宣传与普及的相关领域开展以下业务活动:(一)举办各种形式的气象科技史学术会议,交流研究成果和经验,不断提高学术水平;(二)发展与国内外学术团体及学者间的气象科技史学术交往和友好联系;(三)推动气象科技史教育培训、宣传与普及;(四)不定期编辑或出版气象科技史成果,介绍国内外气象科技史学术动态;(五)向有关部门提出与气象科技史研究成果相关的政策建议和战略咨询报告,反映气象科技史工作者的意见和要求;(六)表彰和奖励有突出贡献的气象科技史工作者。国防和军队改革取得历史性突破,形成军委管总、战区主战、军种主建新格局,人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。加强练兵备战,有效遂行海上维权、反恐维稳、抢险救灾、国际维和、亚丁湾护航、人道主义救援等重大任务,武器装备加快发展,军事斗争准备取得重大进展。加强协商民主制度建设,形成完整的制度程序和参与实践,保证人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。人民政协是具有中国特色的制度安排,是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构。六是大力吸引海外高层次人才和急需紧缺专门人才,坚持自主培养开发与引进海外人才并举,积极利用国(境)外教育培训资源培养人才。七是加快人才工作法制建设,建立健全人才法律法规,坚持依法管理,保护人才合法权益。八是加强和改进党对人才工作的领导,完善党管人才格局,创新党管人才方式方法,为人才发展提供坚强的组织保证。(三)辅导员每月对远程学习情况进行总结,通报每个职工的学习情况。包括集中学习次数、人数、学习形式、学习效果、信息反馈等内容以书面形式报送有关部门。(四)建立学习档案,将全体职工的学习笔记、学习计划、总结、心得体会等资料全部归档。此方法照样适用于气象服务公司。只要一看有那么多的气象国企来抢标,好多没有实力的公司就知难而退了,可大大降低当地气象局对市场的监管费用,一举两得。

本次学习的主要内容是《现代防雷技术和方法》,具体包括接闪器技术、引下线技术、接地技术、屏蔽技术、防反击技术、等电位连接、过电压保护。现代防雷技术又分为外部防雷和内部防雷,外部防雷简单的来说就是防止雷击,而内部防雷是指防止雷电对建筑物内电子设备和电气系统的损害。通过本次学习,大家纷纷表示对现代防雷技术有了更深的认识,为今后防雷工作的开展打下了良好的基础。及时总结经验发现典型,为上级制作教学课件提供线索和素材。6、负责设备的管理工作。按规定建立设备明细账,定期维护,做好设备和使用、损坏、维修记录。目标:1.列出三种以上高分辨率模式能而低分辨率模式不能提供有用信息的模拟类型,以及各类型的额外信息2.对于一个完满的模式而言,指出其预测一种特定现象所需的分辨率3.列出三种以上高分辨率模式的主要局限4.通过列举3个可预报性较高和3个可预报性较低的事例,区分可预报性较高相对于较低的情景或现象的类型发布日期:2010-06-15难度:2课程时间:1.5-2小时音频:无所需插件:Flash编辑:355050 来源:COMETSevere Convection II: Mesoscale Convective Systems强对流(二):中尺度对流系统作者: 发布日期:2011-07-12 17:44:54 点击次数:20298DescriptionMesoscale convective systems occur worldwide and year-round and are accompanied by the potential for severe weather and flooding. This module describes typical system evolution by examining squall line, bow echo, and MCC characteristics throughout their life cycles. This module has less emphasis on the physical processes controlling MCS structure and evolution than our previously released module, Mesoscale Convective Systems: Squall Lines and Bow Echoes. Instead, this newly updated module includes more material on tropical squall lines, MCC's, and on NWP’s ability to predict convective systems. The module starts with a forecast scenario and concludes with a final exam. Rich graphics, audio narration, and frequent interactions enhance the learning experience.ObjectivesAfter completing this module, you should be able to do the following things.? Introduction to MCS Characteristics? Recall the definition of an MCS? Recall common types of MCS organization, especially squall lines and bow echoes? List the potential weather hazards most likely associated with MCSs? Identify key features associated with MCS initiation and evolution? Recognize a likely MCS in radar imagery Squall Lines? Identify the various forms and compositions of squall lines? Locate key squall line structures, including the cold pool, leading gust front, and rear-inflow jet? Recall evolution of the surface pressure pattern during the lifetime of a squall line? Explain the types of squall line formation? Identify the phases of squall line evolution? Using satellite and radar imagery, recognize the type and phase of a squall line? Explain what determines if a squall line will be weak-to-moderate or moderate-to-strong? Quantify low-level shear and identify which vertical wind shear most controls squall line strength? Recall movement of long lines versus short lines, and movement of cells within a line? Identify line back building and recognize conditions which support it? Describe a line echo wave pattern and identify one from radar data? List the differences between tropical and extratropical squall lines Bow Echoes? Define bow echoes and identify weather patterns conducive to their development? Explain what a rear-inflow notch is and how to assess it with the MARC technique? Discuss the factors that contribute to bow echoes being an especially severe form of MCS? Describe the most likely time of onset and location of damaging winds from a bow echo? Describe the characteristics of a derecho Mesoscale Convective Complexes (MCCs)? Recall how MCCs are defined via satellite imagery? Describe where MCCs usually occur? List the potential weather hazards associated with MCCs? Explain what an MCV (or MVC) is and its relationship to an MCC? Recognize the signature of an MCV from satellite imagery? Recall why it is important to monitor an MCV MCSs and Numerical Weather Prediction (NWP)? List model convection issues and describe their impact on forecast elements? Describe the difference between a model with convective parameterization and one without? List the relative strengths and weaknesses of using a model with higher resolution (10 km WRF) versus one with lower resolution (22 km Eta)? Describe common NWP limitations and errors related to forecasting large-scale convection? Explain how model output should be applied to forecasting MCS occurrencePublish Date: 2004-09-24Skill Level: 2Completion Time: 2-4 hIncludes Audio: yesRequired Plugins: FlashTopics:Convective Weather远程教育 >国外课件 >应急管理 >Dispersion Basics返回列表Dispersion Basics频散原理作者: 发布日期:2011-07-12 17:53:11 点击次数:4473DescriptionA webcast presentation by Dr. Timothy Spangler (Director of the COMET Program and a former air quality consultant). This 25-minute lecture provides an overview of the basics of dispersion, the effects of different atmospheric conditions on dispersion, and how dispersion is commonly modeled after an accidental release of a hazardous material.Objectives■Define what is meant by the terms “dispersion”and “exposure”■List the main factors that determine dispersion and exposure■Differentiate between the 5 main plume types■Explain the factors involved in plume rise and why plume rise is important■Discuss the main components involved in calculating concentration■Describe the differences between a Gaussian model, a Gradient Transport Model, and a Puff Model■List important situations in which common dispersion models may not provide good concentration estimatesPublish Date: 2002-11-12Skill Level: 3Completion Time: 25 minIncludes Audio: yesRequired Plugins: FlashTopics:Emergency Management, Fire Weather, Other编辑:355050 来源:COMET远程教育 >国外课件 >应急管理 >Community Tsunami Preparedness返回列表Community Tsunami Preparedness海啸防备作者: 发布日期:2011-07-12 17:52:07 点击次数:4820DescriptionThis module is designed to help emergency managers prepare their communities for tsunamis. Lessons include basic tsunami science, hazards produced by tsunamis, the tsunami warning system, the importance of public education activities, and how to craft good emergency messages and develop tsunami response plans. A second version, which will have additional content, is scheduled to be issued in late summer 2011.Objectives■Explain the causes of tsunamis, how the wave propagates through the ocean, and why wave height increases as it approaches the coast■Describe the factors that influence coastal inundation■Discuss the hazards associated with tsunamis■Assess community risk■Describe the components of an effective tsunami response plan that encompasses hazard mitigation strategies and disaster management tacticsPublish Date: 2011-06-07Skill Level: 1Completion Time: 2.00 - 3.00Includes Audio: yesRequired Plugins: FlashTopics:Emergency Management, Marine Meteorology/Oceans编辑:355050 来源:COMET远程教育 >国外课件 >航空气象 >Nowcasting for Aviation in Africa返回列表Nowcasting for Aviation in Africa非洲航空的临近预报作者: 发布日期:2014-11-05 10:24:00 点击次数:2617Description:Nowcasting for Aviation in Africa summarizes techniques and best practices for developing area-specific forecasts at very short (0-6 hour) timescales. This 1-hour lesson presents a case study focused on interpreting threats and communicating correct warning information for a weather event affecting multiple airports in Gauteng Province, South Africa. In completing the lesson, the learner will assess the state of the atmosphere, develop a nowcast, monitor conditions, and update/create appropriate nowcast products for aviation stakeholders.Objectives:1. Describe the challenges of nowcasting versus developing regular forecasts2. Explain the steps involved in creating a nowcast3. Explain the need to build climatologies that including synoptic and wind regimes conducive to convection as well as preferential regions for storm formation4. Create a nowcast for the 0-6 hr timeframea. Use soundings to determine the stability and vertical structure of the atmosphere and its evolution as a weather event developsi. determine the temperature, dewpoint, and moisture values near the surfaceii. determine how changes in synoptic features will contribute to/inhibit convectioniii. determine whether the wind profile is favorable for strong convective eventsb. Use satellite imagery (including visible and infrared products) to corroborate/determine the stability of the atmospherec. Identify the area of greatest concern and monitor the most frequently updated data sources from the areai. monitor observations to make decisions about how the weather situation is changing5. Identify likely aviation hazards and how they may affect stakeholders6. Communicate the nowcast to stakeholders (issue warnings or prepare briefings)7. Determine how well the nowcast matches the actual event and document the case for climatology/improving heuristicsLanguages: French, EnglishPublish Date: 2013-09-27Skill Level: 2Completion Time: 1.00 - 1.25 hIncludes Audio: noRequired Plugins: FlashTopics: Aviation Weather编辑:352007 来源:COMET远程教育 >国外课件 >航空气象 >ASMET 7: Forecasting Fog for Aviation: Kenya Case Study返回列表ASMET 7: Forecasting Fog for Aviation: Kenya Case StudyASMET7:航空气象中雾的预测:肯尼亚个例研究作者: 发布日期:2014-11-05 10:19:55 点击次数:2495Description:This lesson aims to improve aviation forecasts of fog in the African airspace by teaching forecasters to make more accurate forecasts using satellite imagery, numerical weather prediction, and other available data. A process for diagnosing and forecasting fog is presented and applied to a case over the Nairobi, Kenya region. Learners assume the role of aviation forecaster, analysing various products to determine whether the current Terminal Aerodrome Forecast (TAF) is valid or needs to be amended. The lesson is intended for aviation forecasters, general weather forecasters interested in aviation meteorology, and meteorological forecasting instructors and students.This lesson is one of three aviation weather case studies developed by the ASMET project to improve aviation forecasting in Africa. They also support COMET's Review of Aeronautical Meteorology – Africa online learning curriculum, which provides training that supports the WMO/ICAO competencies for Aeronautical Meteorological Forecasters.Objectives:1. Describe the impacts of fog and reduced visiblities on aviation planning and operations2. Diagnose the formation, presence, and evolution of radiative fog as required in aviation forecast and warning preparation using satellite imagery